在純愛教育約束性的年代,大學生如何解決生理需求?

教育 2 个月前 by 求學不敗只

在電影《陽光燦爛的日子》裡,馬小軍對米蘭一見鐘情,青春期的荷爾蒙溢滿身心,他不止一次強烈地想佔有她,想和她發生關系,這樣的沖動,我們稱之為「性沖動」。這個話題,在當今社會,早已不是敏感詞了。我們不必像從前那樣,談「性」色變,諱莫如深。可另一方面,大學生人工流產等現象頻發,又讓我們不得不正視大學生的性教育問題。從改革開放以來,對性愛有著生理需求和心理需求的大學生們,又接受了怎樣的性教育呢?

20世紀80年代:用純愛教育約束性

20世紀80年代初期,全國大學生的招生比率只有4%(佔參加高考學生的比例),跨過了高考獨木橋的大學生被認為是天之驕子,理應好好學習,報效國家。大學生們整日去圖書館讀書,跑很遠的路去聽講座,一門心思撲在學習上,男女關系被認為是會耽誤前途的旁門左道,普通高校甚至在校紀、校規中明令禁止在校大學生談戀愛,一旦發現學生談戀愛並伴隨有性行為的,將會被立即取消學籍。因此,當時大學生談戀愛的很少。

隨著改革開放的深入,西方電影、電視、錄像片、文藝作品等進入大眾視線,部分青年過多地接觸到了成人情感世界,為作品中生死相隨、蕩氣回腸的愛情所感動。於是,不少生理和心理成熟的大學生談起了戀愛。那時的大學生把愛情看得十分崇高,愛情也就是兩個人純潔的內心世界的展開過程。那種愛情觀對欲望有一種自然抑制力,不至於把戀愛演變成性愛。

△圖為電影《陽光燦爛的日子》劇照

高校老師敏銳捕捉到了這一點,以愛情教育為中心開展思想道德修養課,自覺抵制庸俗性愛。

不過,純潔的愛情並沒有得到世俗的認同,大學生戀愛依舊沒有得到許可。在某些大學中談戀愛的大學生,一旦被發現,輕者會受到批評,重者會受到紀律處分,甚至影響入黨、評優、擔任學生干部,更有甚者,還會影響到畢業分配。如果被發現有兩性關系,還要被勒令退學或者開除學籍。這對於當初拼命考上大學的學生們來說,無疑是致命的打擊,很少有人敢以身試法,偷嘗禁果。

20世紀90年代:欲說還休的角落裡

20世紀90年代起,高校學生畢業分配制度改革,學校不再給大學生們畢業包分配工作,也就失去了約束學生的殺手鐧。

官方的生理衛生課語氣含混,文字語焉不詳。部分學校將男女分開上課,有的學校甚至以考試不考為理由,干脆不上。

△圖為生理衛生課課本

不過,這並不能阻止青年們探索性知識的好奇心。錄像機在中國的普及,使得色情片進入了人們的視線,這也成為廣大青年獲取性知識的一個普遍渠道。

開化啟蒙後的大學生,從心理上到生理上,都開始一步步覺醒。學校方面對於大學生戀愛政策的寬松,也讓大學生的戀愛行為慢慢由秘密轉為公開。大學的教室、食堂、圖書館、校園林蔭道等公共場所,隨處可見一對對熱戀中的情侶。女生可以隨意進入男生宿舍,避開查寢人員,創造屬於他們的小天地。在一些大學周圍,甚至出現了「大學生夫妻部落」。每到開學季,就有相當數量建立戀愛關系的男女大學生到這裡合租民房同居。

由於當時獲取避孕工具的唯一渠道,就是去單位、街道的醫務室或計生部門去領,大學生們很難克服障礙去領取,意外懷孕就成了最頭疼的問題。當時的醫院,沒有結婚證,是不接受人流手術的。即便接了,醫生護士們冷嘲熱諷的生硬態度也讓年輕人們無所適從。大家只好轉而求助小診所小醫院,這些小診所小醫院環境差、安全性低,費用是正規醫院的十倍,手術經常產生意外。

為了制止大學生明目張膽地公開同居,清華大學、北京大學等高校都不得不做出規定,學生宿舍一律不准留宿異性人員和私自留宿非本校人員。但實際工作中的許多做法幾乎是默認了大學生的性行為,以致性教育走到了欲說還休的尷尬境地。

新世紀:愛他,就送他避孕套

1999年11月30日,為紀念「世界艾滋病日」的來臨,生產安全套的某公司在北京理工大學的校園內免費向學生發送安全套。該事件被媒體炒地沸沸揚揚,一度在社會上掀起嘩論。2002年,清華大學在校園安裝避孕套自動售發機,成為北京第一個安裝安全套自動售發機的高等院校。

△圖為某高校校內安全套自動售發機

計生用品雖然得到了普及,但是大學生性教育課程,仍舊沒有得到完善。據校園司令了解,全國各高校的基礎課程一般佔本科全部課程學時的三分之一左右,其中開設專門性教育課程的,只是鳳毛麟角。可見,性教育課程在現行教育體制下的高校仍被視為一門無關緊要的課程。

為保障學生安全,不少高校明令禁止大學生自行在外租房居住。對於堅持在外居住的少數學生,學校會逐一登記,耐心向學生說明可能出現的後果和個人需要承擔的責任,建立報告和承諾機制,並要求家長、學生、學校三方簽字。這在一定程度上減少了大學生同居現象。但出人意料的是,「安樂窩」剛剛謝幕,「鐘點房」「日租房」「月租房」便紛紛登場。種種跡象表明,大學生戀愛與性愛並不是簡單的一「禁」了之的事情。

△圖為某高校附近出租房

大學生戀愛是青年正常的身心需要和重要的人生體驗,性行為是戀愛發展到一定階段自然而言發生的事。只要不超越限度,一切合乎情理的行為,都不應該被禁止,這是所有人作為「人」的權利。但是人類文明告訴我們,性行為必須受到性道德的約束,應該在保證自己安全的前提下,與合適的人發生合理的性關系,不破壞倫理道德,不影響他人幸福。學校應該引導大學生,掌握必要的兩性知識,對戀愛和性抱有健康的態度,才能讓學生們積極體驗人生,穩步邁進,活出屬於自己的精彩。

(文中圖片源於網絡)

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